桃太郎（ももたろう）

「桃太郎」の演じ方

こちらの動画は、製作したパネルシアターを実演している動画です。

桃太郎のあらすじ

昔々、ある村におじいさんとおばあさんが住んでいました。
おじいさんは山へ柴刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました。

おばあさんが川で洗濯をしていると、大きな桃が流れてきました。おばあさんはその桃を家に持ち帰り、おじいさんと一緒に切ってみると、中から元気な男の赤ちゃんが出てきたのです。

二人は驚きましたが、大変喜び、その子を「桃太郎」と名付けて育てました。

桃太郎はすくすくと成長し、立派な若者になりました。ある日、村に鬼たちが現れて、村人たちを苦しめていることを知った桃太郎は、鬼退治を決意しました。

おばあさんは桃太郎のために、きびだんごを作ってくれました。

桃太郎は旅の途中で、犬、猿、キジに出会いました。彼らは桃太郎のきびだんごをもらい、仲間になって鬼ヶ島へ向かいます。

鬼ヶ島に到着すると、桃太郎と仲間たちは力を合わせて鬼たちを退治しました。鬼の頭目を倒し、財宝を村に持ち帰りました。桃太郎と仲間たちは村人たちに歓迎され、平和な日々が戻ります。

このようにして、桃太郎は英雄として語り継がれるようになりました。

桃太郎の台本・
シナリオナレーション

ナレーター
昔々あるところに、おじいさんおばあさんがいました。
おじいさんは山へ芝刈りに、おばあさんは川へ洗濯にいきました。
すると、どんぶらこ　どんぶらこ　と大きな桃が流れてきました。
驚いたおばあさんは、桃を持って帰り、おじいさんに見せました。

おじいさん
「なんと大きな桃じゃ！割ってみよう！」

おばあさん
「よいしょ、よいしょ！」

ナレーター
ぱかーん！
すると中から赤ちゃんが出てきました。
桃から産まれたので桃太郎と名付け、桃太郎は元気にすくすく育ちました。

桃太郎
「育ててくれたお礼に、村のものを盗んだ鬼を退治しに行きます！」

おばあさん
「それならこれを持っていきなさい。」

ナレーター
桃太郎はきびだんごを持って鬼ヶ島へ向かいました。
途中で犬に出合いました。

犬
「桃太郎さん、桃太郎さん。お腰につけたきびだんご、1つ私にくださいな」

桃太郎
「はい、どうぞ」

犬
「ありがとう！
　お礼に鬼ヶ島へおともします！」

ナレーター
犬が仲間になりました。
次は猿に出合いました。

猿
「桃太郎さん、桃太郎さん。お腰につけたきびだんご、1つ私にくださいな」

桃太郎
「はい、どうぞ」

猿
「ありがとう！
　お礼に鬼ヶ島へおともします！」

ナレーター
猿が仲間になりました。
次はキジに出合いました。

キジ
「桃太郎さん、桃太郎さん。お腰につけたきびだんご、1つ私にくださいな」

桃太郎
「はい、どうぞ」

キジ
「ありがとう！
　お礼に鬼ヶ島へおともします！」

ナレーター
キジが仲間になりました。
桃太郎と犬、猿、キジは鬼ヶ島を目指します！
仲間のおかげで、あっという間に鬼ヶ島につきました。

桃太郎
「鬼！村から盗んだものを返すんだ！」

鬼
「そんなものは知らないね！」

ナレーター
すると、怒った犬は噛みつき
猿はスルスル～と高いところへ登って、鬼の上へ飛び乗りました。
キジは口ばしで鬼を突きます。
最後は桃太郎が自慢の剣術で鬼を見事退治しました。

鬼
「盗んだものは返すから許してくれ〜！＞＜」

桃太郎
「これに懲りたら、もう悪いことしちゃいけないよ！」

ナレーター
桃太郎はおじいいさん、おばあさんの元へ帰りました。
そして、みんなで仲良く暮らしましたとさ、おしまい！

「桃太郎」の作り方

「桃太郎」パネルシアターの作り方

1. 制作に必要な道具・材料を用意

桃太郎のパネルシアターを作成する場合、以下の道具が必要です。

2. イラストデータを印刷

Pペーパーに桃太郎のイラストを印刷します。

Pペーパーは普通紙よりも分厚く繊維が粗いので、1枚ずつ手差しで印刷するのがオススメです。

3. 印刷したイラストをカット

イラストに合わせてpペーパーをカットします。

4. 桃がパカっと開くように針と糸で結ぶ

桃のイラストの端を縫って留めておくと、桃がパカっと開くように動かせます。
星印の部分を重ねて玉留めしてください。

5. 完成

以上で桃太郎のパネルシアター完成です！

「桃太郎」の各年齢ごとのねらい

子ども達の社会性を養う大きなテーマ

桃太郎は、強い正義感を持った主人公が仲間と協力して大きな困難に立ち向かう、子ども達の大好きなとても強いテーマを持ったストーリーです。

最近の漫画のように複雑な背景はありませんが、シンプルで応援しやすいストーリーは子ども達を楽しませてくれます！

もちろんそれだけでなく、「約束」や「勧善懲悪」といった感性を得るきっかけにもなると思います。

きびだんごを通じて「約束」を学び、
社会性を育む

桃太郎は「一つ食べたら、私の家来になって鬼退治を手伝ってくれ」と、「きびだんご」と引き換えに仲間を集めました。

このプロセスは、子どもたちにとって「約束」や「協力」といった社会性を学ぶきっかけになります。

報酬を受け取る代わりに、自分の得意なこと（犬は陸上戦、雉は偵察など）で貢献するという、利害の一致と役割分担の重要性を無意識に理解します。

これらを経験するにつれ、遊びの中で「このブロックを貸してくれたら、次は私が押す番をあげる」といった明確なルールの提案や交渉ができるようになります。
また、約束（契約）が守られることで、相手への信頼感が育まれ、遊びの中での貸し借りや順番待ちなどのトラブルが自然と減少します。

改心・気持ちの変化から
相手の立場に立つことを学ぶ

物語のラストでは鬼を改心させていますが、ただ力によって懲らしめるだけはありません。
最後には悪さをしていた相手を許すことは、社会性生活を送っていく上で欠かせない道徳的な心を育みます。

友達と喧嘩してしまったときや自分が友達を傷つけてしまったとき、少しずつ相手の裏にある感情や動機を想像する言葉が出てくるようになります。

自分の感情だけで物事を判断せず、一歩引いて相手の立場を考える習慣が身につきます。

0歳〜2歳のねらいは「触って遊んで指先を動かす」

この年齢では、桃太郎のストーリーを理解して楽しむのはまだ少し難しいかもしれません。

ストーリーに目が行きがちな桃太郎ですが、無理にシアターを楽しんでもらうのではなく、「きびだんごを作ってみよう！」のように指先を使って楽しく体験できる活動を取り入れるのがオススメです！

3歳のねらいは「かして」「どうぞ」を学ぼう

おもちゃを使って遊ぶことに慣れてきて、自我がはっきり出てくる頃です。
特に、「おもちゃを友達に譲れない」子が増えてくる時期でもあります。

桃太郎を取り入れることで「貸して」「どうぞ」「ありがとう」といった譲り合い・お願いをするコミュニケーションが伝わる（かも）しれません！

4歳〜5歳のねらいは「相手はどんな気持ち？」を学ぼう

年中・年長クラスの4〜5歳児は、心と体が大きく成長し、友達との関わりが非常に活発になる時期です。集団での遊びが増える分、意見の食い違いや喧嘩も頻繁に起こります。

桃太郎のパネルシアターでストーリーを伝えながら、
「村人はどんな気持ちだったのかな？」
「鬼はどういう気持ちだったのかな？」
と想像し、相手の立場を想像することを伝えましょう。

「僕が先に使ってた！」といった自分の主張を繰り返すだけでなく、「〇〇ちゃんは、使えなくてどんな気持ちだったかな？」「悲しかったと思う」「怒ってたと思う」と、相手の感情を想像して言葉で表現できるようになります。

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